Portofolio Topik 5 Integrasi CT dalam Mata Pelajaran

 Mulai Dari Diri

CT adalah salah satu kecakapan untuk problem solving yang tidak dapat diajarkan hanya dengan teori, melainkan perlu dilatih secara terus menerus. Salah satu cara melatih kecakapan CT untuk siswa/i adalah melalui kegiatan belajar di sekolah. Seperti yang Anda ketahui, topik CT sudah terdapat pada mata pelajaran Informatika SMP dan SMA. Namun, kecakapan CT juga dapat dilatih melalui mata pelajaran lain. Modul ini ditujukan untuk memberikan pengalaman mengintegrasikan CT untuk bidang mata pelajaran selain mata pelajaran informatika, yaitu sains, matematika, studi sosial, bahasa dan seni, agama, PPKN, dan PJOK. Pada bagian Eksplorasi Konsep, diberikan contoh integrasi CT untuk materi ajar dari mata pelajaran Bahasa Indonesia dan PPKN. Diharapkan dengan cara yang serupa, Anda dapat menerapkannya untuk materi ajar pada mata pelajaran yang Anda ampu. Pada bagian ini, mahasiwa menjawa pertanyaa reflektif berikut ini.Klik Disini

Eksplorasi Konsep

Pada sesi ini, Anda diminta untuk menuliskan, Intisari apa saja yang Anda dapatkan saat mempelajari makalah “Bringing computational thinking to K-12: what is Involved and what is the role of the computer science education community” (Barr & Stephenson, 2011)? Tuliskan juga kaitan makalah tersebut dengan mata pelajaran yang Anda ampu! Masing-masing kelompok hanya perlu mengisi satu lembar kerja reflektif.Klik Disini

Ruang Kolaborasi

Pada bagian ini, mahsiswa memodifikasi materi ajar dengan mengintegrasikan CT ke dalam materi tersebut. Tuliskan hasilnya pada lembar kerja berikut. Masing-masing kelompok hanya perlu mengisi satu hasil lembar kerja kelompok.Klik Disini

Demonstrasi Kontekstual

Pada sesi ini, presentasikan hasil diskusi kelompok kecil Anda di dalam kelompok besar. Anggota kelompok besar yang sedang mendengarkan presentasi dari rekan kelompoknya mengisi lembar kerja berikut (masing-masing kelompok mengisi satu buah lembar evaluasi, lembar evaluasi dapat diduplikasi sesuai kebutuhan) belum ada LK.Klik Disini

Elaborasi Kontekstual

Dosen meluruskan pemahaman mahasiswa yang kurang tepat atau mengkoreksi pemahaman yang salah terkait integrasi CT di dalam mata pelajaran. Dosen dapat menyampaikan kesimpulan atau evaluasi terkait dinamika dan hasil kerja siswa pada modul ini.

Koneksi Antar Materi

Pada Lembar Kerja Mahasiswa, Anda telah menelaah unsur CT yang sejak semula ada pada materi ajar Anda. Pada aktivitas sesi Ruang Kolaborasi, Anda berlatih mengintegrasikan CT pada materi ajar yang Anda pilih. Anda pun telah mendapatkan feedback dari sesama mahasiswa dan dosen pada aktivitas Demonstrasi Kontekstual dan Elaborasi Pemahaman. Selanjutnya, isilah lembar kerja berikut, kemudian perwakilan anggota mengunggah hasilnya pada forum ini untuk memperoleh tanggapan dari peserta kelompok lain.Klik Disini

Aksi Nyata

Pada bagian ini. mahasiswa menjawa beberapa pertanyaan reflektif berikut ini.Klik Disini

Anda telah melakukan serangkaian aktivitas dan mendapat feedback dari rekan mahasiswa dan dosen. Selanjutnya, sebagai tugas aksi nyata Anda, tuangkan rancangan materi ajar yang telah Anda integrasikan dengan CT dalam bentuk RPP!

Jika memungkinkan, tampilkan RPP sebelum dan setelah dilakukan integrasi CT.Klik Disini

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Portofolio Topik 1 CT Pendalaman Pemahaman Computational Thinking

  Mulai Dari Diri Pada topik pertama ini, Anda akan mendapatkan gambaran umum mengenai Mata Kuliah Computational Thinking (CT) dan konsep dasar dari CT. Klik Disini Eksplorasi Konsep Pada kegiatan ini Bapak/Ibu diminta untuk menjawab pertanyaan berikut ini. Sampai saat ini, Anda sudah mendapatkan contoh-contoh implementasi CT dalam kehidupan sehari-hari. Dalam contoh-contoh tersebut, dapat dilihat bahwa CT dapat diterapkan dengan ataupun tanpa menggunakan “komputer”. Tuliskanlah hal atau persoalan apa yang zaman sekarang tidak memakai “komputer”, TIK, dan robot tapi membutuhkan CT! Tuliskan dan jelaskan minimal satu contoh penerapan untuk masing-masing fondasi CT dalam kehidupan sehari-hari! Contoh yang Anda berikan dapat mengandung lebih dari satu fondasi. Klik Disini Ruang Kolaborasi Dalam ruang kolaborasi, mahasiswa beraktivitas dalam kelompok untuk saling sharing, diskusi, tukar pendapat tentang pemahamannya terhadap CT. Kelompok terdiri dari 2-3 orang. Anggota kelompok tidak h...
Baca selengkapnya

Portofolio Topik 4 CT dan Proyek

 Mulai Dari Diri Setelah mempelajari konsep integrasi CT dan Proyek STEM melalui flipped learning, Anda selanjutnya perlu menuliskan kendala-kendala apa saja yang dihadapi pada pelaksanaan proyek yang dipilih. Apabila proyek yang dipilih bukanlah proyek yang pernah dilaksanakan, maka Anda perlu menuliskan kendala apa yang mungkin terjadi, dan bagaimana usulan Anda untuk mengatasi kendala-kendala tersebut. Berdasarkan apa yang telah Anda pelajari melalui makalah “ Infusing Computational Thinking in an Integrated STEM Curriculum: User Reactions and Lessons Learned ” (Baek et al., 2021), jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini! Klik Disini Eksplorasi Konsep Secara individual, mahasiswa memilih sebuah proyek STEM. Proyek STEM dapat diambil dari proyek sebelumnya yang sudah pernah dilakukan oleh mahasiswa, atau mencari di media lain seperti buku dan internet. Proyek yang dipilih tidak boleh proyek yang sudah mengintegrasikan CT. Setelah itu, isilah lembar kerja mahasiswa berik...
Baca selengkapnya

Portofolio Topik 2 CT Dalam Kurikulum

 Mulai Dari Diri Pada sesi ini, Anda diminta untuk berbagi dan atau diskusi terkait beberapa pertanyaan berikut. Klik Disini Eksplorasi Konsep Selanjutnya, Anda diminta untuk melakukan diskusi dengan menjawab pertanyaan berikut. Klik Disini Untuk calon guru yang akan mengampu fase A-C. Pada Lembar Kerja Reflektif Individual, Anda telah mencoba menelaah peningkatan CP CT pada fase A-C. Tuliskan hasil yang Anda dapat dari menelaah CP CT fase A-C pada lembar kerja berikut.Tuliskan dan jelaskan minimal satu contoh penerapan untuk masing-masing fondasi CT dalam kehidupan sehari-hari! Contoh yang Anda berikan dapat mengandung lebih dari satu fondasi. Klik Disini Ruang Kolaborasi Setelah mempelajari dengan lebih seksama mengenai makna CP pada fase yang akan Anda ampu, tentunya Anda mendapatkan pemahaman lebih mendalam mengenai CP tersebut. Selanjutnya lakukanlah diskusi kelompok. Kelompok Anda dapat memilih salah satu dari dua pertanyaan ini untuk didiskusikan. Untuk guru kelas I sampai V...
Baca selengkapnya